*Reciben capacitación en el Centro Integral de Discapacidad Visual de DIF Sinaloa.

Culiacán, Sinaloa a 6 de Noviembre del 2019.- En fortalecimiento a las acciones de educación incluyente que reciben en Colegio de Bachilleres, 34 alumnos de los planteles 20 y 21 de Pericos y Guamúchil participaron hoy en una Jornada de Atención y Capacitación en el Centro Integral de Discapacidad Visual (CIDIS) del Sistema DIF Sinaloa.

Acompañados por el personal directivo, directivo y de orientación educativa, docentes, así como por padres de familia, los jóvenes recibieron la información general sobre las estrategias de apoyo que emanan de la metodología especial que sustenta al proyecto CIDIS.

Dicha metodología se empata con el programa de equidad e inclusión que se impulsa en Cobaes por parte del director general, Sergio Mario Arredondo Salas, como uno de los ejes rectores de desarrollo institucional, vinculado a su vez a la política de atención que promueve el gobernador, Quirino Ordaz Coppel, y su esposa, la presidenta del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia, Rosy Fuentes de Ordaz.

El programa en Cobaes tiene el propósito de asegurar el acceso, permanencia y egreso de los alumnos, generando espacios de formación y transformación de los educandos, así como aprendizajes de calidad y entornos de convivencia pacíficos y libres de violencia.

Durante la jornada de atención, los estudiantes conocieron las diversas técnicas relacionadas con acciones experimentales en espacios domésticos y escolares para su autodeterminación y movilidad en la vida cotidiana.

Asimismo, recibieron información general sobre el método Braille y las pautas de seguimiento médico y psicológico que les permitirán desarrollar diversas habilidades para la vida.

Por otra parte, el personal docente y directivo de los planteles participó en los talleres de estrategias de apoyo a alumnos con debilidad visual y las de acompañamiento en diversas áreas del conocimiento.

De igual modo, los padres de familia se adentraron en los aspectos relacionados con los procesos de aprendizaje académico y de fortalecimiento de habilidades prácticas de sus hijos con discapacidad visual.